垃圾分類，有的小區(qū)能夠持之以恒，有的卻為何成了擺設(shè)？仔細想想，既“卡”在運營模式上，更“卡”在觀念上。

　　梅嶺園的生化處理設(shè)備由環(huán)衛(wèi)公司運營，在政府提供部分支持下，有效地解決了資金問題，設(shè)備有專人管理，10多年運行正常；反觀虹橋帝梵尼小區(qū)，同樣的設(shè)備，接手的物業(yè)公司缺乏積極性，設(shè)備一建成就“束之高閣”了。

　　另一方面，居民要養(yǎng)成分類收集的習(xí)慣，也有一個過程。特別在試點的初期，居民若認同這種做法，就能夠形成良性循環(huán)。畢竟，大多數(shù)居民的環(huán)保覺悟不是天生的，需要大力宣傳引導(dǎo)，需要有人來帶頭，需要有人來管理提醒，進而帶動更多的人參與。而當一件好事能夠成為大多數(shù)人的習(xí)慣，就能成為一座城市的“環(huán)保行動”，反過來又有效地降低運營成本。

　　倡導(dǎo)垃圾分類是一場長期的戰(zhàn)役，不僅需要各項實用技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用，更需有關(guān)部門“因地制宜”，針對每個區(qū)域、不同小區(qū)，制定有效的運行模式和機制，逐步引導(dǎo)老百姓養(yǎng)成全民垃圾分類的好習(xí)慣。否則，垃圾分類和減量化，就永遠只能停留在“試點階段”。

垃圾分類,納入日常行規(guī)評比

插著吸管的紙杯娃娃、被咬一口的紅蘋果，作為干、濕垃圾的“形象代言人”，這兩個卡通形象近來已成為復(fù)旦附中的“小紅人”，出現(xiàn)在各教室的垃圾桶上，幫助學(xué)生正確將垃圾按干、濕分類對號入桶。在教室中放置兩個垃圾桶直接進行干濕垃圾分類，垃圾分類的執(zhí)行情況也將納入班級日常評比。

　　此次活動的發(fā)起者，復(fù)旦附中環(huán)境科學(xué)社社長盧德頤同學(xué)告訴記者，學(xué)校很早就在班級一前一后放置兩個垃圾桶用于分類，但很多同學(xué)往往就近扔垃圾，實施效果差強人意。小盧帶領(lǐng)志愿者對全校學(xué)生進行了有關(guān)垃圾分類的問卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生具有環(huán)保意識，愿意在日常學(xué)習(xí)生活中進行垃圾分類，但如何對垃圾進行分類是他們極大的困惑。

　　為了讓分類垃圾桶真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，小盧所在的環(huán)境科學(xué)社和志愿者服務(wù)隊聯(lián)合向全校師生發(fā)出倡議，從垃圾制造的現(xiàn)場——教室開始正確分類干濕垃圾，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。他們精心設(shè)計了干、濕垃圾的標記，貼在每個教室的垃圾桶上，同時將常見垃圾分類細則貼于每個班級，幫助同學(xué)正確地將文具、塑料制品等垃圾扔進可回收的干垃圾桶，而將果皮、餐巾紙、粉筆灰、口香糖等放入不可回收的濕垃圾桶“活動推廣后我們能見到明顯的進步。 ”盧德頤說，以前很多同學(xué)誤以為果皮和菜葉是可回收的，在普及垃圾分類知識后，現(xiàn)在他們都能將這類垃圾正確地放入濕垃圾桶中了。

搖蓋塑料垃圾桶 居家 也是一種創(chuàng)意！

生活中往往會制造出各種各樣的垃圾，如果沒有一個合適的垃圾桶來存放垃圾到底的話，那么生活將會變得雜亂無章。想比在又臟又亂的環(huán)境中，我們的心情也會變得很差。如果家中有一個造型獨特，使用方便，清潔徹底的創(chuàng)意垃圾桶，應(yīng)該會給生活增添不少樂趣。搖蓋塑料垃圾桶經(jīng)久耐用，使用方便，而且造型各異，用戶可以根據(jù)自己的個人喜好選購，實在是居家旅行必備。