武漢初二語文古詩詞輔導哪里比較好？京翰教育聯(lián)系電話

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武漢京翰教育免費咨詢電話
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徐東校區(qū)————400 8908 747轉2655
【江岸區(qū)】
二中校區(qū)————400 8908 747轉2653
取水樓校區(qū)———400 8908 747轉2652
【江漢區(qū)】
武廣校區(qū)————400 8908 747轉2654
【青山區(qū)】
青山校區(qū)————400 8908 747轉2657
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武漢中學校區(qū)——400 8908 747轉2651
中南校區(qū)————400 8908 747轉2650

【京翰教育】很多學生都還在糾結自己的成績，京翰一對一輔導是根據(jù)孩子的實際情況和性格特點進行因材施教的輔導，補習薄弱的學科或知識點，有的放矢所以提分更快。掌握更優(yōu)的學習方法，養(yǎng)成更好的學習習慣，全面提高成績。

武漢初二語文古詩詞輔導哪里比較好？京翰教育聯(lián)系電話怎樣復習語文古典詩文呢？教學中結合實例，讓學生掌握學習古典詩文的“五步”法，用以學習實踐，提升自學能力。

1．讀題目，明題意。

題目是詩文的眼睛。詩文的題目，有的概括了詩文的內(nèi)容，有的抒發(fā)了作者的感情。學習古詩文的第一步應該理解詩文題目的意思。

2．知作者，曉背景。

詩文是時代的回音壁。由于古詩文所反映的情況距今久遠，要想深入理解詩文內(nèi)涵，更好地領會作者的寫作意圖，有必要了解作者和當時的背景。

3．解字詞，譯句子。

學習古詩文重在理解詩文句子的意思。怎樣才能把握句子的意思呢？一般說來，掌握了“留、換、添、移、刪”等方法，就能逐步學會串譯詩文。

留——保留。凡是古今通用的字詞和人名、地名、物名等名詞，翻譯時可保留不變。

換——替換。如果古今詞匯的意義和用法完全不同的，要用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。

增——增加。詩文中省略的內(nèi)容，翻譯時要增加。一般說來，變單音詞為雙音詞，補出省略句中的省略成分，補出省略了的語句。翻譯時如果是補充省略的成分或語句，一般要加括號。

調(diào)——調(diào)整。有的詩文為了押韻，采用了倒裝句，翻譯時必須調(diào)整詞序。

刪——刪除。無須譯出的文言虛詞，就刪除。

4．想意境，悟其情。

“詩言志”，作者的思想觀點、情感態(tài)度往往是借助藝術形象和幽美意境來表達的?！霸娭杏挟嫛?，學習古詩文要細品讀，慢嚼咽，善想象，入意境，悟其情，明其理。

5．練朗讀，會背誦。

學習古詩文首先要讀出節(jié)奏、停頓，其次要入情入境地讀，反復吟誦，讀到文章脫口而出，韻味十足。比如《兩小兒辯日》中的句子要注意讀出停頓：“我以/日始出時/去人近”，“此不為/遠者小/而近者大乎？”又如《學弈》中的句子要注意讀出語氣：“為是其智弗若與？”要讀出反問的語氣；“曰：非然也”應該讀出肯定的語氣。作者的喜怒愛憎等情感滲透在詩文中，只有反復地誦讀，才能讀出感情，體現(xiàn)詩文的韻律美、音樂美，受到熏陶。