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在教育行業(yè)中,由于精品課程錄播文件需要上交到上一級(jí)管理部門(如:國(guó)家教育部)去評(píng)比,打開這個(gè)文件時(shí),通常專家們都不會(huì)安裝專用的播放器,而是使用微軟自帶的Mediaplayer播放器,這個(gè)時(shí)候,單流錄播方式的優(yōu)點(diǎn)就體現(xiàn)出來了,由于采用了單流單畫面方式,因此,可使用Mediaplayer播放器直播打開觀看,無需安裝任何插件或播放器。凡事總有優(yōu)劣的一面,由于是單流單畫面的錄制及直播方式,用戶在回放文件或觀看直播時(shí),只能看到其中一個(gè)場(chǎng)景畫面,即使是采用畫中畫方式,前面的視頻仍然會(huì)遮擋后面部份畫面(如前面的教師視頻窗口遮擋后面的電腦PPT畫面),同時(shí),現(xiàn)場(chǎng)的素材并不能全部保存下來,只能保存其中的一部分。

分別拍攝老師和學(xué)生的全景及近景畫面,板書畫面采用1個(gè)攝像機(jī)專門拍攝,有效解決由于攝像機(jī)自動(dòng)對(duì)焦產(chǎn)生的畫面拖尾、避免實(shí)時(shí)錄制對(duì)焦過程,同時(shí)有效解決鏡頭移動(dòng)造成的不適感及畫面抖動(dòng),達(dá)到畫面切換平滑,保證拍攝視頻多角度多景別的從容實(shí)現(xiàn)。配置相對(duì)應(yīng)的錄播主機(jī)編碼五路攝像機(jī)采集視頻及老師用VGA、展臺(tái)等畫面,在主機(jī)內(nèi)完成存儲(chǔ)。導(dǎo)播智能生成單畫面電影視頻。電影模式與資源模式同時(shí)錄制,跟蹤采用圖像識(shí)別方式,定位老師及學(xué)生。配合多種不同的音頻采集策略,完成清晰的現(xiàn)場(chǎng)拾音。

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