沈陽(yáng)有哪些高一英語(yǔ)的家教老師/中考數(shù)學(xué)難點(diǎn)突破培優(yōu)

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沈陽(yáng)有哪些高一英語(yǔ)的家教老師/中考數(shù)學(xué)難點(diǎn)突破培優(yōu)
在各學(xué)科知識(shí)間建立聯(lián)系 
人類(lèi)所創(chuàng)造的所有知識(shí)本身是一個(gè)整體，為了學(xué)習(xí)、科研和教學(xué)的需要，才將它們分成不同的學(xué)科。它們彼此有著自身獨(dú)特的屬性、范疇、基本概念和規(guī)則。然而， 它們又有著共同的地方，都是人類(lèi)在社會(huì)、科技實(shí)踐中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和智慧，都符合事物的自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律，都是自然在人大腦中的反應(yīng)和認(rèn)識(shí)。所以，我們可以把社 會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)視為一個(gè)整體，在它們之間建立起內(nèi)在的聯(lián)系。 
比如：數(shù)學(xué)是研究數(shù)的邏輯關(guān)系的，又是一種數(shù)學(xué)邏輯思維方法，哲學(xué)也是研究邏輯的，是關(guān)于思維邏輯的，兩者的共性是邏輯性，兩者的側(cè)重有所不同，前者是數(shù) 的邏輯，后者是思維的邏輯。另外，語(yǔ)言有語(yǔ)言邏輯，化學(xué)是化學(xué)反應(yīng)的因果邏輯等。這些邏輯的來(lái)源都?xì)w屬于“自然秩序”。 
每一個(gè)自然學(xué)科，都與其它的學(xué)科有著這樣或那樣的關(guān)系，彼此的科學(xué)研究成果，都能為其它學(xué)科的發(fā)展，提供新的研究手段和理論論據(jù)。學(xué)科之間的交叉部分，構(gòu) 成了新的研究領(lǐng)域，這就是邊緣科學(xué)。從這一點(diǎn)就更能說(shuō)明，知識(shí)之間存在著固有的內(nèi)在聯(lián)系。要想把一般性的知識(shí)構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，除了需要構(gòu)建橫向聯(lián)系的知識(shí)環(huán) 之外，還必須構(gòu)建縱向的知識(shí)鏈。 
三、 融會(huì)貫通 
融會(huì)貫通：是指把各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來(lái)，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。你只有把你所學(xué)的知識(shí)，看成一個(gè)整體，才能夠在各種知識(shí)之間融會(huì)貫通思想與觀 念。融會(huì)貫通不是什么別的東西，而是一種認(rèn)識(shí)知識(shí)，理解知識(shí)，掌握知識(shí)的思想與觀念。如果你不認(rèn)為各種知識(shí)之間是相通的、是一個(gè)統(tǒng)一的整體，你就會(huì)把它們 分割開(kāi)來(lái)；如果你認(rèn)為各種知識(shí)之間是相通的、是一個(gè)統(tǒng)一的整體，你就會(huì)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)認(rèn)為，就是我們所說(shuō)的思想與觀念。 
奇思妙想：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)時(shí)，你可能產(chǎn)生一些奇思妙想，這就是創(chuàng)造的萌芽，這是非常寶貴的財(cái)富，你千萬(wàn)不可隨意將其放棄，認(rèn)為它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。我們所要追 求的正是這些奇思妙想，它具有戲劇性的引導(dǎo)作用：有時(shí)它會(huì)把你帶入思維的沼澤地，讓你久思不得其解；有時(shí)它會(huì)把你帶入思維的綠洲，讓你乘著思維的快車(chē)縱橫 馳騁。奇思妙想就是一種新發(fā)現(xiàn)，很有可能創(chuàng)造出新的知識(shí)，新的學(xué)習(xí)方法和科研方法。所以，我們千萬(wàn)不可隨意放棄這些奇思妙想。 
創(chuàng)造：只有將你所學(xué)的全部知識(shí)融會(huì)貫通，才能構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)之間的聯(lián)系，一種是已知的、需要我們掌握的；另一種是未知的、需要我們創(chuàng)造的。如果你只能 建立那種已知聯(lián)系，你所獲得的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是那種只適合做重復(fù)性腦力勞動(dòng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；如果你能夠建立起未知的、創(chuàng)造性的聯(lián)系，那么，你就擁有了具有創(chuàng)造性的 知識(shí)結(jié)構(gòu)，你就會(huì)獲得創(chuàng)造的智慧。這才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。 
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