北京京翰一對一輔導(dǎo)班好嗎/三年級數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)費(fèi)用
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北京京翰一對一輔導(dǎo)班好嗎/三年級數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)費(fèi)用
考試時處理好四種關(guān)系
1.審題與解題的關(guān)系
有的同學(xué)對審題重視不夠，匆匆一看就急于下筆，以至題目的條件和要求都沒有吃透.其實(shí)在解題過程中有可能需要三次審題： 次是拿到題目時，耐心仔細(xì)地審題，把握條件的關(guān)鍵詞，包括括號內(nèi)一些不起眼的條件，從中獲得盡可能多的信息，迅速找出解題方向;第二次是在解題受阻時，應(yīng)再次審題，有沒有漏看什么條件，想想有什么隱含條件，再去考慮解題策略;第三次是在解完題后，再次回顧題目，看看所得解答與題目要求是否吻合，是否合理.
2.會做與得分的關(guān)系
要把正確的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言的表述，但這一點(diǎn)往往被一些同學(xué)所忽略，因此在卷面上常常出現(xiàn)“會而不對”、“對而不全”的現(xiàn)象，考完后自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)，原因常常在此.有的同學(xué)“以圖代證”，只是畫一個草圖，即得出結(jié)論，不會把“圖形語言”轉(zhuǎn)化為“文字語言”而失分.因此我們應(yīng)重視解題過程中的語言表述.
3.快與準(zhǔn)的關(guān)系
只有“準(zhǔn)”，才可以不必考慮再花時間檢查.而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上可以解決的問題.我們在閱卷中曾遇到這樣一個情況：一個應(yīng)用題列出函數(shù)式求最值并不困難，但是不少同學(xué)一開始列式時就把二次函數(shù)的系數(shù)算錯，后面盡管有正確的解題思路，又花了不少時間，也基本上得不到分.其實(shí)只要把速度稍稍慢下來，大多數(shù)同學(xué)都會得出正確結(jié)果.所以，適當(dāng)?shù)胤怕稽c(diǎn)，就會準(zhǔn)一點(diǎn)，尤其是選擇題、填空題，不是全分就是 0分，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個“準(zhǔn)”字.
4.難題與容易題的關(guān)系
拿到試卷后一般按題目順序作答，在遇到“卡殼”題時，不要打“持久戰(zhàn)”，可以先放一下，等后面能做的題做完后再回頭考慮.在考試中要做到“看到容易題不放松，看到難題不膽怯”，冷靜解答，爭取得分，發(fā)揮出應(yīng)有水平.
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