北京暑假數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)課程咨詢/高三數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)
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北京暑假數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)課程咨詢/高三數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)
大量實(shí)驗(yàn)證明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，在識(shí)記的最初時(shí)間遺忘很快，越到后來(lái)就越緩慢，即遺忘的發(fā)展是先快后慢。根據(jù)遺忘的這一規(guī)律，必須及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，即要在遺忘大規(guī)模開(kāi)始之前進(jìn)行，以阻止通常在學(xué)習(xí)后立即發(fā)生的遺忘。知以下是學(xué)習(xí)啦小編今天要與大家分享的：考前沖刺階段復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
考前沖刺階段復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：
專題復(fù)習(xí)法
知識(shí)是一個(gè)整體，課本中的章節(jié)往往是人為編排的。我們對(duì)課本知識(shí)熟悉到一定程度后，就要打破章節(jié)的界限，嘗試從不同的角度，按照某一個(gè)重要規(guī)律、某一個(gè)線索，梳理出跨越章節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系，歸納出知識(shí)的“專題”，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
一、打亂課本，把書(shū)中的知識(shí)分割開(kāi)來(lái)，成為一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)。
同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)可以先把課本中每一節(jié)的要點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，并記準(zhǔn)記牢。比如學(xué)習(xí)歷史時(shí)，按照課本的編排，每一個(gè)朝代都要講到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等內(nèi)容。把這些內(nèi)容劃分出來(lái)，作為一塊一塊獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。
二、提取專題，用與課本目錄不同的另一條線，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)。
對(duì)課本內(nèi)容熟悉之后，可以打破各個(gè)朝代的劃分，嘗試找出不同節(jié)的要點(diǎn)之間的深層聯(lián)系。借助這些知識(shí)點(diǎn)之間的深層聯(lián)系，進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，形成不同于原來(lái)課本章節(jié)的整體框架。比如，可按政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、外交政策、 、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)事件等不同的線索，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行專題總結(jié)。又比如，歷史課本中經(jīng)常有地圖，所以，我們也可以搞一個(gè)以地圖所反映的內(nèi)容為核心的歷史地圖專題等。
形成多條線索的知識(shí)體系后，一旦想到戰(zhàn)爭(zhēng)，歷史課本中的古今中外、各個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)都在大腦中顯現(xiàn);一旦想到 ，歷史中課本的所有與 相關(guān)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能全部想到。答題時(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)信手拈來(lái)，特別是做起綜合題來(lái)更是得心應(yīng)手。
試卷復(fù)習(xí)法
同學(xué)們?cè)诿總€(gè)學(xué)期都要經(jīng)歷大大小小的考試。一學(xué)期下來(lái)，每位同學(xué)手里都會(huì)有一厚摞兒各式各樣的試卷。試卷中的題目都是老師們深思熟慮精選上去的，著重反映了這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。所以，我們要充分利用以往的試卷進(jìn)行復(fù)習(xí)。
一、總結(jié)得失法
如何分析自己提升分?jǐn)?shù)的潛力呢?整理試卷就是一個(gè)較好的方法。
首先，在每次試卷發(fā)下來(lái)以后，都要把每道題重新認(rèn)真地研究一遍。看看自己哪些題做對(duì)了，對(duì)的題方法是否簡(jiǎn)便，步驟要不要補(bǔ)充、精簡(jiǎn);錯(cuò)的題當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做錯(cuò)，是馬虎還是根本不會(huì)做這樣類型的題等。通過(guò)對(duì)自己所有試卷進(jìn)行這樣的整理，你可以了解自己學(xué)習(xí)情況的每一個(gè)細(xì)枝未節(jié)，明白自己的強(qiáng)項(xiàng)在哪里，弱項(xiàng)在哪里，提高分?jǐn)?shù)的潛力在哪里。
二、以卷為綱法
有些科目，可以以試卷的題型作為復(fù)習(xí)的提綱，比如英語(yǔ)，單詞，語(yǔ)法，聽(tīng)力，閱讀，作文等，一項(xiàng)一項(xiàng)以題型為指導(dǎo)，結(jié)合課文中的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。 項(xiàng)考單詞，就先復(fù)習(xí)全書(shū)中的單詞，第二項(xiàng)考語(yǔ)法，就把全書(shū)中的語(yǔ)法點(diǎn)集中起來(lái)復(fù)習(xí)。
三、符號(hào)標(biāo)注法
我們?cè)诜喸嚲淼耐瑫r(shí)，可以將里面的題目進(jìn)行分類，做出標(biāo)記。這樣做，可以為下次復(fù)習(xí)留下回憶，免去了復(fù)習(xí)試卷不得要領(lǐng)的麻煩。
比如，如果是一般性的題目，而且自己做對(duì)了，那么就將它放一邊。如果自己做對(duì)了，而且題目設(shè)計(jì)得很好，那么就打個(gè)“○”。對(duì)于這兩類題目，我們?cè)诳荚嚨那耙煌?，大體瀏覽一下就可以了。由于自己馬虎，或是思路有誤做錯(cuò)題，打個(gè)“▽”;自己幾乎沒(méi)有思路而不會(huì)做的題，打個(gè)“☆”。這樣將題分類以后，再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)就十分方便了。畫(huà)“▽”和“☆”的題目，則是我們以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
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