什么學(xué)習(xí)桌品牌好？
    什么學(xué)習(xí)桌品牌好？


    現(xiàn)如今，有的孩子對(duì)周?chē)氖挛锟倫?ài)多問(wèn)幾個(gè)為什么，總愛(ài)用手去動(dòng)一動(dòng)、試一試，而父母卻嫌孩子煩，手不肯閑著。其實(shí)，這種愛(ài)問(wèn)問(wèn)題、愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，這是一種難得可貴的探索精神。
    因?yàn)楹⒆有〗?jīng)驗(yàn)也少，對(duì)世上許多陌生的事物都很好奇，為了弄明白原因，或者找出門(mén)道，他才會(huì)去問(wèn)一些問(wèn)題，去動(dòng)手試一試；如果父母看不到孩子這種探索精神的價(jià)值，甚至進(jìn)行阻止，就有可能阻礙了孩子思維能力的發(fā)展。
    對(duì)此我為大家講一個(gè)蒼蠅蜜蜂和上帝的故事：
    有一天，上帝召開(kāi)會(huì)議，討論封誰(shuí)為昆蟲(chóng)王國(guó)的參謀長(zhǎng)。有小蟲(chóng)推薦蜜蜂，有小蟲(chóng)擁護(hù)蒼蠅。在雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，上帝決定做一個(gè)試驗(yàn)來(lái)考驗(yàn)蜜蜂和蒼蠅，看誰(shuí)最適合最有能力做這個(gè)職位。
    　　于是，一群蒼蠅和一群蜜蜂被裝在一個(gè)不封口的玻璃瓶?jī)?nèi)，將瓶底對(duì)著光亮的窗口，瓶口對(duì)著昏暗的室內(nèi)。結(jié)果，蜜蜂總是堅(jiān)持“既定方針”，不停地在瓶底尋找出口，直到死亡。而蒼蠅則是沖向混昏暗的瓶口，從瓶口逃生。  www.zhangpancheng.com
    　　上帝試驗(yàn)之后，便封了蒼蠅當(dāng)參謀長(zhǎng)。上帝總結(jié)說(shuō)：“蒼蠅足智多謀，靈活應(yīng)變。此路不通時(shí)，善于反向思維，從相反的方向找到了成功的彼岸。而蜜蜂按‘既定方針’辦事，不知變通，不知逆向反思。它只具備勤勞的特點(diǎn)，不適宜當(dāng)參謀長(zhǎng)，否則在它的指揮下將會(huì)全軍覆滅?！?
    　　蒼蠅為什么會(huì)逃生？原來(lái)他們堅(jiān)持多方嘗試，飛行時(shí)，或向上，或向下，或背光，或向光。一旦碰壁發(fā)現(xiàn)此路不通，便立即改變方向，最后終于找到瓶口飛了出來(lái)。
    然而從上帝考驗(yàn)蜜蜂和蒼蠅究竟誰(shuí)為參謀長(zhǎng)的故事中，我們能學(xué)到什么？從中能受到什么啟發(fā)和感想？　　
    　　我認(rèn)為，“智能”不在思考中實(shí)踐就很難發(fā)揮出來(lái)。因此父母不僅要認(rèn)識(shí)到孩子探索精神的價(jià)值，還要鼓勵(lì)孩子大膽的去探索。只要教育得法，孩子才能從盲從中獨(dú)立，說(shuō)不定今后你的孩子也會(huì)成為世界著名的科學(xué)家也說(shuō)不定呢。
    因此，無(wú)論是做人做事，宜動(dòng)些腦子，加些思考，不茍同，不盲從，有自動(dòng)的精神，有創(chuàng)作的心愿，總能有所樹(shù)立，有所進(jìn)步，個(gè)人和社會(huì)才能有發(fā)展！
    思科學(xué)習(xí)桌
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