南京新初一去精銳教育輔導(dǎo)英語(yǔ)費(fèi)用/課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校電話
精銳·1對(duì)1始終將學(xué)員滿意度及成績(jī)進(jìn)步率作為衡量工作質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)。成功學(xué)員中包括多名省級(jí)試狀元或中試單科滿分學(xué)員。同時(shí)，96％的學(xué)員對(duì)精銳的教學(xué)質(zhì)量表示滿意并愿意將精銳推薦給朋友。有過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量讓精銳.1對(duì)1得到眾多權(quán)威機(jī)構(gòu)肯定，包括"最具影響力教育品牌"“中國(guó)十大教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”、"教育行業(yè)評(píng)選最信賴的輔導(dǎo)品牌"等榮譽(yù)，并于2013年與北京大學(xué)教育學(xué)院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。
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究竟應(yīng)該怎樣看待初升高的銜接呢？暑期里，學(xué)生們除了精神調(diào)劑，身體休息，痛快玩，還應(yīng)該做些什么呢？還需要為未來(lái)高中學(xué)習(xí)做些什么準(zhǔn)備呢？
一、初中和高中學(xué)習(xí)存在很大差異，在思想上得有一個(gè)正確的認(rèn)知
1、初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：
初中生由于其生理和心理特點(diǎn)的原因，側(cè)重于形象思維方式，學(xué)習(xí)方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單模仿等。在初中階段老師會(huì)具體告訴學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣做，手把手地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：
高中階段側(cè)重于抽象和理性思維方式，單科知識(shí)容量加大，對(duì)能力的考查提高，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合能力。高中教材內(nèi)容跳躍性增加，難度增大，教材編排、內(nèi)容安排、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方法、管理方式和評(píng)價(jià)手段等方面都不一樣了，學(xué)習(xí)方法既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，又要注重各種能力的培養(yǎng)。
實(shí)行新課標(biāo)后，降低了學(xué)科難度，更加強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，需要自己理解和消化的地方增多，所以，自學(xué)方法和能力也變得尤為重要。
二、學(xué)會(huì)情緒和心理的調(diào)節(jié)方法
高一新生容易存在的心理問(wèn)題：自我為中心、缺乏目標(biāo)無(wú)所適從、意志薄弱、沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、失落感增強(qiáng)等不良因素，成為阻礙他們適應(yīng)高中學(xué)習(xí)與生活的絆腳石。
初中的智力培養(yǎng)，成績(jī)提高可以采取硬沖的方式，初三學(xué)生，一沖就沖上去了，這樣的事例并不鮮見(jiàn)。高中則需要采取培養(yǎng)情商，通過(guò)提高非智力因素來(lái)促進(jìn)智力的發(fā)展，比如增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)堅(jiān)定的信心，時(shí)刻調(diào)整心態(tài)，來(lái)克服學(xué)習(xí)中的困難，刻苦努力堅(jiān)持到底不放棄等等。
初中和高中知識(shí)斷檔、思維模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理情緒的差異等各方面都存在著初中到高中的銜接問(wèn)題。
因此，無(wú)論從學(xué)習(xí)方法到學(xué)習(xí)習(xí)慣，從學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自制力到學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等等方面都需要做好初升高銜接，完成由初中生到高中生的角色轉(zhuǎn)變。如果銜接不好，成績(jī)就會(huì)下滑甚至有可能出現(xiàn)“一蹶不振”。
三、怎樣做好銜接
有句話說(shuō)得好：抓住了高一，就容易抓住整個(gè)高中。那么怎樣做好銜接，抓住高一呢？
1、廣泛閱讀積累知識(shí)
廣泛閱讀積累與課堂內(nèi)容相關(guān)的鋪墊性知識(shí)為主，比如，學(xué)習(xí)字詞、文學(xué)常識(shí)和閱讀名人傳記，提高自身閱讀能力、開(kāi)闊眼界、積累知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。比如，外語(yǔ)方面多背單詞、多聽(tīng)、熟悉語(yǔ)法。還可以上網(wǎng)查找和熟悉一下高中教材，了解一下高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解題型和試應(yīng)對(duì)技巧，拓展解題思路，掌握學(xué)習(xí)技巧。
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