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一對一培訓(xùn),課外培訓(xùn)能夠有效地了解學(xué)生并及時解決學(xué)生遇到的難題。在學(xué)校的大課教學(xué)之中，老師不可能顧及到每一個學(xué)生，但是在一對一輔導(dǎo)中，老師就可以在最短的時間內(nèi)了解學(xué)生，并且及時地解決學(xué)生的遇到的難題，使得學(xué)生能夠在快速地消除心中的疑惑。再次，能夠有效地和學(xué)生進行互動，建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)校的教學(xué)中老師和學(xué)生之間的界限是十分分明的，但是在一對一輔導(dǎo)中一個老師只教授一個學(xué)生，而且教課的方式是近距離的，這樣就能很好的促進師生之間的互動，進而建立良好的師生關(guān)系。

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強化基礎(chǔ)知識，完善知識結(jié)構(gòu)
最后一階段的主要任務(wù)是查漏補缺，看一看哪些章節(jié)、知識還存在問題，哪些概念、規(guī)律、反應(yīng)還比較模糊，哪些試題還不會做等，以整合、充實自己的知識、能力結(jié)構(gòu)。
適量練習(xí)，激活考試興奮點
一方面要做適量的新練習(xí)，以激活考試興奮點。做新題時要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣Ｗ鐾觐}后還要總結(jié)一下，弄清了哪些概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延，解題技法上有哪些特點，從而達到“會一題而懂一片”的效果。另一方面要重溫以往練習(xí)、考試過的題。做到做錯的要糾正過來，避免再錯。原來做對的典型題也要再重新熟悉思路。
掃描非重點知識
由于平常對非重點的內(nèi)容不重視，復(fù)習(xí)所花的時間也較少，因此對這些知識的理解和掌握往往會有所欠缺。因此建議同學(xué)們在這段時間重視課本，尤其是課本上的基本知識、公式和應(yīng)用性問題、綜合性問題，在這些知識內(nèi)容上多花些精力，在復(fù)習(xí)的后期對它們多加關(guān)照，是更切合實際、更有效益的復(fù)習(xí)策略。
重視實驗復(fù)習(xí)
在后期復(fù)習(xí)階段，大家應(yīng)在實驗方面多花些力氣，弄清典型實驗的原理、方法，熟練掌握基本的實驗儀器的使用。重視實驗，精心準(zhǔn)備實驗也是臨考復(fù)習(xí)的策略。
復(fù)習(xí)中要尋找理、化、生三科實驗方法上的結(jié)合點。特別是實驗綜合題考查考生運用多學(xué)科知識的分析能力。此類題目的解決辦法可通過審題，以背景較明顯的某一學(xué)科為切入口，結(jié)合其他學(xué)科知識、技能、方法綜合解決。其中，通過實驗來驗證某些假設(shè)的設(shè)計題通常要用對照實驗的基本思想，其關(guān)鍵是根據(jù)實驗要求決定可變因素和控制因素。
關(guān)注社會熱點
包括聯(lián)系生活實際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際問題，聯(lián)系環(huán)境問題、能源問題等社會熱點問題，聯(lián)系現(xiàn)代科技實際，如納米技術(shù)、超導(dǎo)材料等。
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