北京學(xué)大一對一補習(xí)班試/初中語文班課程咨詢
“人之蓄蘊，由學(xué)而大”，“學(xué)大教育”秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。作為個性化輔導(dǎo)教育的首倡者，學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。
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北京學(xué)大教育良鄉(xiāng)學(xué)習(xí)中心————400 810 7980轉(zhuǎn)1047
 
【招生范圍】只招收小學(xué)、初中、高中各年級
【熱門課程】小初高各年級各學(xué)科同步輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，作文，語文，歷史，地理，生物。小升初、銜接班、奧數(shù)班 、沖刺、藝考輔導(dǎo)。
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北京學(xué)大一對一補習(xí)班試/初中語文班課程咨詢
中學(xué)生正處在學(xué)文化、長知識的大好時光里，因為讀書方法不對而造成的學(xué)習(xí)成績差，那實在太不應(yīng)該了。要克服這個弊病，就必須克服讀書的盲目性，養(yǎng)成符合自己個性特點的科學(xué)的讀書方法。
    要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，首先要學(xué)會制訂讀書計劃，做到長計劃、短安排，合理安排讀書時間，以求自己在各方面獲得共同提高。
    那么，怎樣制訂讀書計劃呢？
    一、定目的。訂讀書計劃首先要確定讀書的目的。司馬遷數(shù)十年嘔心瀝血地攻書，始終朝著一個目標(biāo)：完成鴻篇巨著《史記》，潛心苦學(xué)，朝著確定的目標(biāo)攻書，終于如愿?！端阑觎`》里有個叫彼得爾希加的“書迷”，雖讀書極多，不但小說、教科書，連小學(xué)課本、禱告書也包覽無余，但由于目的不明，讀書毫無計劃，結(jié)果勞而無功。兩相對比，效果迥然不同，這說明讀書一定要定目的。
    二、定時間。定時間，包括長遠(yuǎn)規(guī)劃及具體安排兩方面。長遠(yuǎn)規(guī)劃，一般是指三幾年內(nèi)讀書的大致安排（時間不要訂得太長，這樣變動大，不切實際）。具體安排是根據(jù)個人學(xué)習(xí)、生活實際，對讀書時間逐段進行安排。
    1、日程安排。學(xué)生或社會青年業(yè)余讀書，主要在“三余”（晨余——早上的空余；中余——中午的空余；晚余——晚上的空余。）要明確定出三段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、每周安排。一周里，調(diào)配好閱讀的內(nèi)容，用相同的方法安排計劃。
    3、年度安排。一年內(nèi)，按攻書的科目，分成若干學(xué)段，或“相連”即一個學(xué)段攻一科；或相間，即一年內(nèi)幾科交替安排。
    三、定內(nèi)容。安排閱讀書目，要體現(xiàn)循序漸進的原則，如自學(xué)依次是記敘文、說明文、議論文然后及其他。記敘文類又應(yīng)先安排讀簡單的記敘文，再安排復(fù)雜的記敘文；說明文類應(yīng)安排讀說明具體事物的說明文，再到深入說明事例的說明文；論說文類應(yīng)先安排讀立論，再安排讀駁論。由淺入深，由簡單到復(fù)雜，由單獨到綜合等。
    四、定要求。每一學(xué)段，學(xué)每一內(nèi)容，都要制訂具體要求。從時間上說，如一年的自學(xué)要求；一周的自學(xué)要求；一天的自學(xué)要求等。從書文說，一篇文章，用什么閱讀方法，達(dá)到怎樣的閱讀效果等，都有“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，這樣，有利于總結(jié)檢查，保證質(zhì)量。
（一）激發(fā)興趣
興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會已積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去?？梢詮囊韵聨追矫婕ぐl(fā)學(xué)生興趣：
1 、榜樣激勵。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理。平時，老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家：如文學(xué)家高爾基、偉大領(lǐng)袖毛澤東、大作家老舍、葉圣陶、冰心；也可以在班中樹立典型來激勵學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識到只有多讀書，肯讀書，才能有較高的閱讀能力，鼓勵學(xué)生熱愛書籍，從書籍中汲取無窮無盡的語言營養(yǎng)，精神食糧。
2 、賞析片段，激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段，有聲有色地向?qū)W生朗讀，或介紹文章的開頭、結(jié)尾，來激發(fā)學(xué)生對文章閱讀的興趣。讓學(xué)生有興趣主動的把該篇文章閱讀完。
3 、活動激趣。開展與課外閱讀有關(guān)的活動，在有趣、豐富多彩的活動中，學(xué)生體會到課外閱讀的樂趣?？梢蚤_展與課內(nèi)閱讀有關(guān)的收集活動，以課外促課內(nèi)，相得益彰，體驗收獲的喜悅。還可以定期舉辦各類主題競賽，如故事大王賽、詩王競賽、手抄報賽、成語接龍賽，.以此來激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。
（二）做好讀物推薦
授之以魚，不如授之以漁。學(xué)生只有正確合理的選擇自己所需的作品，快速準(zhǔn)確的運用閱讀方法，做好讀書筆記，課外閱讀才有效率，才有收獲。由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都差。如今的課外書包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師，必須做好帶頭作用，平時就要多積累，老師的知識面豐富，就能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。羅曼羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”所以教師不光要熟知圖書內(nèi)容，更要加深對書的感受，這樣在推薦書時才會游刃有余。在讀物推薦時，我們可以從以下四個途徑向?qū)W生推薦書籍：
1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍：課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補充，我們推薦讀物時，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行。如上完了《卡羅納》，我們可以讓學(xué)生閱讀《愛的教育》，學(xué)習(xí)了《景陽岡》，可以向?qū)W生推薦《水滸傳》。
2、推薦與年齡特點適宜的書籍：小學(xué)六年，跨度較大。我們推薦讀物時，不能一刀切，必須根據(jù)每一級段學(xué)生不同的年齡特點，向?qū)W生提供書籍名單。如：三、四年級的孩子，他們的識字量比較豐富，有了一定的評價能力。我們就可以向他們推薦《格林童話》、《兒童科幻小說》、《十萬個為什么》、等書籍。
     3、推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章：習(xí)作是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，大量的閱讀可以為習(xí)作作鋪墊。如學(xué)習(xí)《新的跨越》，明確了消息的寫法，動員學(xué)生閱讀報刊上的新聞報道，進一步明確報道的寫法，為習(xí)作《寫板報稿》打下基礎(chǔ)。
4、從時空結(jié)構(gòu)上推薦有關(guān)內(nèi)容：在實踐中，大膽地將報紙、雜志、小說、影視、廣告、標(biāo)語等語文信息引入課堂，豐富深化教材內(nèi)容。教師授課的時候盡量多講些書本上沒有的內(nèi)容，但又與課文有點聯(lián)系的內(nèi)容，并告之學(xué)生是在哪個地方看到的。讓學(xué)生懂得老師所知的知識也是通過各個渠道閱讀得來的。從而讓學(xué)生關(guān)注各方面的信息，等到機會展示，讓老師刮目相看。
（三）教學(xué)生如何閱讀
閱讀是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，千篇一律的方法容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。教師應(yīng)根據(jù)文本的特點，給學(xué)生傳授試為有效的閱讀方法和技巧，以提高閱讀效果。根據(jù)相關(guān)資料我認(rèn)為閱讀四字訣是：一“想”、二“畫”、三“寫”、四“讀”。 
    1、想，即想象。學(xué)生的想象力非常的豐富，無論讀什么樣的文章，甚至是一個小故事、一句話、一個詞、一個字，讀后讓學(xué)生養(yǎng)成閉上眼睛想一想的習(xí)慣，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。 
    2、畫，即勾畫和繪畫。就是邊讀邊按要求畫出有關(guān)內(nèi)容，或邊讀邊畫出自己喜歡的句子，加深理解，根據(jù)閱讀內(nèi)容，描繪出表述的物象。如學(xué)習(xí)古詩只要借助繪畫，效果更佳。 
    3、寫，即仿寫和摘記。就是照某個精彩片斷或句子仿寫一下，以加深理解；邊讀邊記文中的佳詞佳句，不斷積累素材，以后寫作文才有詞可寫。 
    4、讀，即精讀。好文不厭百回讀，在讀這類文章時要熟讀精思，做到眼到、手到、心到，和作者同悲同喜同愛同恨，讀出自己的心得體會。
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