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（1） 有疑問的地方,最好先自己動腦思考,在“百思不得其解”后再向別人請教。
  勤學好問是個好習慣，但若是發(fā)現(xiàn)問題之后，不加任何思考就急急忙忙地去找別人尋求答案，這不是善于問問題，而是在犯懶。打個不恰當?shù)谋扔鳎簭膭e人嘴里得來的吃食，往往是沒有什么營養(yǎng)的。
  作為一名有著多年教學經(jīng)驗的老師，我給你提出這樣的建議：發(fā)現(xiàn)問題之后，首先要獨立思考深入分析一下，看一看這些疑問自己是不考試解決不了。在問老師或者同學之前，先問問自己，問題的答案是否能夠在本子找到。若然，就不應(yīng)該在這些問題上去浪費時間老師或同學的時間。
  當然,在自己解決疑問的過程中,我們可以從這樣幾個方面切入:
    1 翻閱課本
  課本作為學習上的“根據(jù)地”,可以說是解決各種各樣問題的考試,我們在學習過程中所碰到的困惑,幾乎都能在課本上找到解決的方法。
  所以,當你在學習過程中遇到了疑問時,不要急著去向身邊的人求助,且回歸到課本中先找一找有沒有解決問題的方法。
    2翻閱筆記
  或許我們大家都有這樣的經(jīng)驗:
  當我們被一道題難得焦頭爛額時,隨手翻開課堂筆記,找出相關(guān)的知識點看一看,腦中瞬間就能豁然開朗,難題也能迎刃而解。
  不錯,課堂筆記就是具有這樣神奇的功效。課堂筆記是我們對老師課程記錄的精髓。上面可能記錄下了你對某些基本概念的理解,也可能記錄下了某些公式和定理的推導過程,以及課堂例題和練習的演算步驟,記下了老師的解題思路．總結(jié)的知識重點及一些注意事項……可謂是一部答疑解惑的超級大辭典。
  遇到解決不了的疑問，先翻翻筆記，也許你就能有意想不到的收獲呢！
    3翻閱參考書。
  一般而言,一本好的參考書就好比我們所學知識的演練場。我們在學習過程中遇到的大多數(shù)問題,都能在這里找到原型。
  對此,一位善于利用參考書的考試狀元就曾說過這樣一番見解:
“一本好的參考書,標準是系統(tǒng).全面.難度適中。由于是應(yīng)考書,還有很重要的一點就是對考點的重點要把握清楚。好的參考書認真學習后,可以使你的知識系統(tǒng)化.脈絡(luò)清晰,考點不再有遺漏的缺陷,而書中所選的例題.解題方法都很經(jīng)典,可以舉一反三,最直接的效果就是你的解題能力會顯著提高?！?br />   “當然,擁有這樣一本好的參考書,最大的好處,就是在學習過程中遇到的所有疑問,幾乎都可以在這里找到一些蛛絲馬跡。很多問題,往往在翻閱參考書的過程中就能自己解決,也省得經(jīng)常去麻煩老師和同學?！?br />    的確,好的參考書 是一位無言的“老師”，遇到問題，自己先翻翻參考書，尋找一下解決問題的思路，不僅能夠鍛煉自己的思維，更能夠在不斷思考的過程中養(yǎng)成獨立解決問題的能力。
（2）解疑不僅是自己向別人請教，同時也要熱情地為其他同學解答問題。
  在平時的教學過程中，我就常常鼓勵學生做一回老師，熱心地為同學答疑解惑。要知道，學過的知識能給別人講清楚，你對這個問題的認識才會達到更新的高度。同時，你無私地幫助了別人，別人也定然會不遺余力地幫助你，從而達到一種雙贏的效果。
  一位清華狀元在談起自己中學階段的學習時，就曾這樣說：
  “高三時，我和同桌以及前后桌形成了一個學習小團體，大家約定在學習過程中，不管是誰遇到了問題，其他人都要傾心相助。因為我在這個小團體中是學習成績最好的一個，所以，大家遇到問題也總是喜歡問我。對于大家的疑問，我從來沒有敷衍過，而且為了能給同學最簡便的解題方式，有時候我還會花費很多時間去思考那些問題，從多個角度，用多種方式來解決問題……這樣的次數(shù)多了，我不僅沒有因為‘大公無私’而被其他人超過去，反而因為總是積極認真為同學們解決問題，促使自己將知識掌握的特別牢固，成績更是一路瑤瑤領(lǐng)先。”
  的確，幫助別人答疑解惑的過程，其實也是自己思維的以鍛煉的過程，更是知識加固的過程，當你為別人解答的疑問多了，你就能將知識掌握的更牢靠，你的思維就能夠更靈活、更開闊。
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