上海至慧學(xué)堂幼小銜接培訓(xùn)班地址在哪？有哪些特色課程

上海至慧學(xué)堂幼小銜接培訓(xùn)班地址在哪？有哪些特色課程數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之廣泛，不僅包括數(shù)與量，還包括邏輯以及幾何空間等。幾何形體是其中重要的組成部分。在孩子生活的周圍環(huán)境中，處處可見不同形狀的物體，如長方形、圓形的餅干，方方的手絹、圓圓的大眼睛、皮球、圓柱體的杯子、長方體的書、各種形狀的積木、方凳子等，因此，孩子不可避免地要接觸到幾何形體。至慧學(xué)堂就非常受歡迎哦。

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上海至慧學(xué)堂免費(fèi)咨詢電話
【寶山區(qū)】
寶山寶鋼中心————400 8908 747轉(zhuǎn)2856
寶山大華中心————400 8908 747轉(zhuǎn)2855
【長寧區(qū)】
長寧中山公園中心——400 8908 747轉(zhuǎn)2850
【閔行區(qū)】
閔行莘莊中心————400 8908 747轉(zhuǎn)2851
閔行仲盛中心————400 8908 747轉(zhuǎn)2852
【浦東新區(qū)】
浦東八佰伴中心———400 8908 747轉(zhuǎn)2854
浦東大拇指中心———400 8908 747轉(zhuǎn)2853
【普陀區(qū)】
普陀長壽路中心———400 8908 747轉(zhuǎn)2860
普陀梅川路校區(qū)———400 8908 747轉(zhuǎn)2981
【徐匯區(qū)】
徐匯徐家匯中心———400 8908 747轉(zhuǎn)2857
【楊浦區(qū)】
楊浦五角場中心———400 8908 747轉(zhuǎn)2858
【閘北區(qū)】
閘北大寧中心————400 8908 747轉(zhuǎn)2859

【至慧學(xué)堂】致力于少兒數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，專為3-12歲孩子設(shè)計(jì)。創(chuàng)新的“IDT多元趣味教學(xué)體系”，采用“哈佛案例教學(xué)法”，小班授課（6-8人），強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)及課堂互動(dòng)，迅速提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和拓展數(shù)學(xué)思維能力。

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我們認(rèn)為，問題的關(guān)鍵不是學(xué)不學(xué)幾何形體，而是學(xué)到什么程度和怎樣學(xué)。是的，如家長所理解的幾何形體知識(shí)，在孩子很小的時(shí)候確實(shí)并不能夠掌握，但是孩子可以獲得有關(guān)幾何形體的一些最最初步的經(jīng)驗(yàn)，這將為以后學(xué)習(xí)抽象的幾何形體概念奠定感性基礎(chǔ)。因此，家長可以在日常生活中結(jié)合具體的情景，引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的幾何形體，豐富孩子有關(guān)幾何形體的經(jīng)驗(yàn)。例如，圓圓的輪子就可以滾動(dòng)，如果是方形的會(huì)怎樣呢？積木的形狀有各種各樣，要搭一個(gè)房子需要哪些形狀的積木呢? 這些問題，其實(shí)對(duì)幼兒來說并不難。在兒童生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們完全能夠分辨不同的圖形及其特征，理解幾何圖形之間的關(guān)系，甚至還能區(qū)別平面圖形和立體圖形。

兒童加減運(yùn)算概念發(fā)展總的趨向是從具體到抽象，這與兒童思維發(fā)展的趨勢是一致的。我們可將兒童加減運(yùn)算概念的發(fā)展分為三個(gè)階段或三種水平：動(dòng)作水平的加減、表象水平的加減和概念水平的加減。孩子最初面臨的加減運(yùn)算問題都發(fā)生在日常生活中。例如：寶寶上午吃了兩個(gè)果凍，下午又來要兩個(gè)，媽媽只給了一個(gè)，并對(duì)她說不能吃得太多。于是寶寶把上午吃的和下午吃的果凍盒合在一塊數(shù)了數(shù)，嘟著嘴嚷嚷：“人家才吃三個(gè)嘛?！毕駥殞氝@樣以實(shí)物等直觀材料為工具，借助于合并、分開等動(dòng)作進(jìn)行的加減運(yùn)算就是動(dòng)作水平上的加減運(yùn)算。動(dòng)作水平的加減能力是建立在初步的數(shù)概念基礎(chǔ)和基本的計(jì)數(shù)能力基礎(chǔ)上的運(yùn)算水平。所有的孩子都將經(jīng)歷這一階段，并在這一水平上停留相當(dāng)長的一段時(shí)間。成人不可能也不必要人為地縮短孩子的這一進(jìn)程。