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教學(xué)好的補(bǔ)習(xí)中心介紹下/宜賓學(xué)大教育初中化學(xué)補(bǔ)習(xí)
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教學(xué)好的補(bǔ)習(xí)中心介紹下/宜賓學(xué)大教育初中化學(xué)補(bǔ)習(xí)
評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)
從不評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)的人,在學(xué)習(xí)上是很難有所提高的。
一、 評(píng)價(jià)的目的及意義
評(píng)價(jià)的目的:是找出學(xué)習(xí)上的成功經(jīng)驗(yàn),找出學(xué)習(xí)中的失敗原因;并將成功經(jīng)驗(yàn)上升到理論,指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí);找出失敗的原因,失敗的原因是哪一方面的,并找到治理失敗的具體措施、具體方法,進(jìn)行有效的治理。
評(píng)價(jià)的意義:正確的評(píng)價(jià)能夠讓你知道自己學(xué)習(xí)中的真實(shí)情況,能夠有的放矢加以改進(jìn)。如果你只知道一味地學(xué)習(xí),而不注重學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),那么,你又怎樣提高呢?
二、 評(píng)價(jià)方法
評(píng)價(jià)的內(nèi)容:
⑴學(xué)習(xí)方法評(píng)價(jià)--看自己已經(jīng)掌握了哪些學(xué)習(xí)方法,哪些方面掌握的好,哪一方面是薄弱環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響,如何改善自己的學(xué)習(xí)方法。
⑵學(xué)習(xí)狀態(tài)評(píng)價(jià)--檢驗(yàn)一下自己,是主動(dòng)學(xué)習(xí),還是被動(dòng)學(xué)習(xí)?如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),使自己盡快進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
⑶學(xué)習(xí)效率評(píng)價(jià)--你的學(xué)習(xí)效率如何,如何提高自己的學(xué)習(xí)效率?找到具體的方法。
⑷學(xué)習(xí)方向評(píng)價(jià)--你的學(xué)習(xí)方向與你的發(fā)展方向一致嗎?學(xué)習(xí)方向與發(fā)展方向有什么樣的關(guān)系,如何策劃自己的終身學(xué)習(xí)。
⑸學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)--你知道自己有哪些學(xué)習(xí)成效嗎?學(xué)習(xí)成效并不等于一味地獲得豪無(wú)目的的知識(shí)。
⑹學(xué)習(xí)目的評(píng)價(jià)--你為了什么而學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否清楚,明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠?yàn)槟銕?lái)什么?你是否制定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),如果沒(méi)有你將如何。
評(píng)價(jià)的方法:
⑴實(shí)際能力評(píng)價(jià)方法--檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)能力、工作能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造能力。
⑵知識(shí)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)方法--了解自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)成是否合理,是否符合自己策劃的發(fā)展方向,知識(shí)之間的協(xié)同作用如何,是否構(gòu)成了有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
⑶觀念更新評(píng)價(jià)方法--檢驗(yàn)一下自己的觀念是否已經(jīng)陳舊,應(yīng)該如何更新,在哪個(gè)方向進(jìn)行更新。
⑷智慧結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)方法--檢驗(yàn)自己的智慧結(jié)構(gòu)構(gòu)成,有哪方面的不足,造成了什么影響,如何對(duì)不足的方面進(jìn)行構(gòu)建,預(yù)測(cè)自己智慧的構(gòu)成情況,策劃智慧的構(gòu)建方案。
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