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上海學(xué)大教育小學(xué)數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)/小學(xué)生英語補(bǔ)課哪好
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上海學(xué)大教育小學(xué)數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)/小學(xué)生英語補(bǔ)課哪好
英語:
由于課堂教學(xué)效率不高而導(dǎo)致“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”之現(xiàn)象比比皆是。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是使課堂“活”起來,只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,愉快地學(xué)習(xí)。英語課堂教學(xué)亦是如此。
一、發(fā)揮實(shí)物、實(shí)事的作用
運(yùn)用實(shí)物是提高英語課堂教學(xué)效率的有效方法,它形象直觀、簡(jiǎn)單有效。例如,學(xué)習(xí)水果類單詞時(shí),教師可以將水果帶進(jìn)課堂,將數(shù)詞、名詞、及名詞單復(fù)數(shù)的知識(shí)結(jié)合起來組織教學(xué)。這樣,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了新單詞,而且掌握了數(shù)詞和名詞單復(fù)數(shù)的用法。
實(shí)物可擴(kuò)展到實(shí)事,即利用學(xué)生身邊發(fā)生真實(shí)的事情,進(jìn)行靈活、適時(shí)地教學(xué)。當(dāng)實(shí)事發(fā)生時(shí),老師立即用一段風(fēng)趣的英語進(jìn)行描述,并啟發(fā)學(xué)生用英語描述或復(fù)述,學(xué)生非常感興趣,不僅踴躍參加到教學(xué)中來,而且下課后許多學(xué)生還在津津有味地談?wù)撝n堂上的事情。毋庸置疑,這種教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容已在學(xué)生腦海中打下了深深的鉻印。
二、發(fā)揮故事、笑話的作用
初中是學(xué)習(xí)語言的較佳時(shí)期,但長時(shí)間學(xué)習(xí)會(huì)使興趣逐漸減退,注意力逐漸分散。教師可以充分發(fā)揮故事、笑話的作用提高教學(xué)效率。
學(xué)生一方面根據(jù)已有的知識(shí)和詞匯創(chuàng)編故事情節(jié),又急于想知道這些顏色如何用英語表達(dá),于是便主動(dòng)進(jìn)入到新單詞學(xué)習(xí)中,并用這些單詞說出了多種多樣的故事,學(xué)習(xí)的興趣、積極性達(dá)到高潮。由于故事的吸引,輕松愉快地記住了七個(gè)事物及顏色的單詞,使原本枯燥又容易混淆的難點(diǎn)知識(shí)較容易地突破了。
三、發(fā)揮游戲、表演的作用
根據(jù)初中學(xué)生好玩的特點(diǎn),把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成游戲,指導(dǎo)學(xué)生邊玩邊學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在要求,開展游戲,可以提高課堂教學(xué)效率。
教師要不斷體味和挖掘教材內(nèi)涵,抓住關(guān)鍵,才能使課堂“活”起來,才能提高課堂教學(xué)效率。
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