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一、高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理概念規(guī)律中常見的問題
1、學(xué)生在日常生活中，由于認(rèn)識的局限性，而難以從現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)特征，從而獲得有關(guān)問題的錯誤觀點，形成“前概念”對后繼學(xué)習(xí)的干擾。
2、缺乏具體的物理事例，感性材料準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致認(rèn)識的狹隘而使理解難以深刻，或?qū)σ延懈拍罾斫獠磺逡灾掠绊懴嚓P(guān)聯(lián)的新概念。
3、抽象思維能力較差，導(dǎo)致對抽象物理概念、規(guī)律難以理解。
4、把物理學(xué)的量度公式純數(shù)學(xué)化，忽視了其深刻而豐富的物理意義。
5、對相似、相近的概念未從其內(nèi)涵、外延上搞清其本質(zhì)特征而導(dǎo)致混淆不清。
6、不會運用概念和規(guī)律分析物理現(xiàn)象、解決實際問題。
二、教學(xué)要求
A、物理概念的要求：
1、明確建立概念的事實依據(jù)和研究方法。
2、理解物理概念的內(nèi)涵、了解其外延。
3、了解概念間的相互聯(lián)系與區(qū)別。
4、學(xué)會運用概念分析解決實際問題。
B、物理規(guī)律的要求：
1、使學(xué)生把握新舊知識的聯(lián)系和建立物理規(guī)律的事實和過程。懂得研究物理規(guī)律的方法。
2、理解物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式的物理意義。
3、理解物理規(guī)律的適用范圍和成立條件。
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