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    孩子是家庭的紐帶，祖國的未來，是民族的命脈，人類的希望，"啟智科教"肩負(fù)讓中國每個(gè)孩子在快樂生活中健康成長的歷史使命，以教育為根本，以教具為基礎(chǔ)，以教材為依托，從"智""志"出發(fā)，提高國人素養(yǎng)，民族素質(zhì)，提升國家發(fā)展活力，積極推動(dòng)人類文明社會(huì)進(jìn)步，為振興社會(huì)，強(qiáng)盛中華民族，繁榮祖國而不懈努力。為此，"啟智科教"將發(fā)揮自身優(yōu)勢，致力開拓中國市場，提供更多符合國人教育理念的高科技益智教具，從思想、理論、技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、環(huán)保上真正成為一位聞名于中外的品牌教育專家，為世界創(chuàng)造更多的快樂、智慧和夢想。(www.qizhizg.com)

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    廣東啟智科教股份有限公司是一家專業(yè)從事幼兒教育的互聯(lián)網(wǎng)科技公司。公司的骨干團(tuán)隊(duì)皆由當(dāng)前玩具行業(yè)內(nèi)的精英人才組建，積累了多年豐富的生產(chǎn)及銷售經(jīng)驗(yàn)，在成功打造出中國大的外貿(mào)玩具公司---"大樹玩具"之后，又?jǐn)M出資聯(lián)合陜西省師范大學(xué)設(shè)立"幼兒啟智教材研究中心"和廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)立"廣美啟智智能玩具設(shè)計(jì)研究中心"，計(jì)劃用三年時(shí)間致力打造兒童啟智教育中國第一專家----"啟智科教"，并將以輕資產(chǎn)高收益的模式推動(dòng)國內(nèi)上市進(jìn)程。啟智科教品牌產(chǎn)品包括"啟智科教"和"大樹優(yōu)教"兩個(gè)品牌產(chǎn)品。

積木玩法

1、找圖形

先教孩子認(rèn)識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準(zhǔn)確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又快又準(zhǔn)。這可以讓孩子了解幾何圖形，對培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力也有好處。

2、建寶塔

給孩子準(zhǔn)備幾塊方形、圓形積木，教他碼高。然后在高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當(dāng)房頂。

玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數(shù)量在增加。孩子會(huì)逐漸明白，積木越多，就越能搭出復(fù)雜的物體;搭得越高，就越容易倒塌。在玩的過程中，孩子知道了大的積木放下面，小的積木放上面，這樣寶塔才不容易倒下來。不知不覺地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。

3、加倍

把兩個(gè)相同的長方形的積木對成一個(gè)正方形，兩個(gè)三角形對成一個(gè)正方形，兩個(gè)半圓形對成一個(gè)圓形等等。這個(gè)游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關(guān)系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠?qū)Φ蒙?，這對觀察力的培養(yǎng)很有益處。

早教玩具加盟條件：

選購益智玩具方法

一、事先和孩子商量好買什么樣的玩具，到商店后就不會(huì)面對琳瑯滿目的玩具束手無策，而是有針對性地選購。

二、購買的玩具必須符合孩子的年齡特點(diǎn)。

三、購買玩具時(shí)需聽取孩子的意見，滿足其合理的要求，先問孩子想買什么玩具，為什么要買這個(gè)玩具，家長可參與討論，說明道理，買一個(gè)孩子又喜歡又有意義的玩具。

四、家長不要以自己的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，為孩子選購?fù)婢撸缱约合矚g丑娃娃，就給孩子買丑娃娃，其實(shí)孩子對它有一種討厭感，并不想要，強(qiáng)加給孩子的玩具，是毫無意義的。

五、不要因擔(dān)心孩子會(huì)把玩具弄壞就只給孩子買便宜的玩具，覺得這樣壞了也不可惜，要考慮玩具對孩子發(fā)展的作用。

六、不要覺得價(jià)錢貴的玩具就是好玩具，其實(shí)玩具的價(jià)格與其“功效”未必成正比。

七、買玩具一定要看玩具本身的“價(jià)值”而不在于它包裝得是否漂亮。

早教玩具加盟的優(yōu)勢：

早教玩具加盟流程： 

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兒童玩具的使用注意事項(xiàng)

1.妥善保存玩具。玩具玩好后要妥善保存，做好清潔工作，如毛絨玩具容易積累細(xì)菌，對孩子健康造成傷害，需要經(jīng)常清洗，保證清潔干凈。

2.熟知使用方法。家長首先需要熟知玩具的正確使用方法，并教會(huì)孩子，避免錯(cuò)誤使用帶來的安全隱患。尤其需要注意玩具包裝特別標(biāo)明的警示用語，玩具拆包后，及時(shí)丟掉不必要的玩具外包裝，有說明書的要保留說明書。

3.全面檢查玩具。家長要經(jīng)常檢查玩具有無損壞，某些玩具破碎后有的棱角，容易傷害孩子。

售后服務(wù)

  兒童玩具質(zhì)量的不穩(wěn)定是當(dāng)前全國普遍存在的問題，啟智科教根據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》第二十八條：消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量有問題，有權(quán)力直接找商家要求更換、退貨的規(guī)定。啟智科教專為消費(fèi)者提供無條件退換貨的售后服務(wù)，并設(shè)定1分鐘快速退換貨機(jī)制, 任何時(shí)候無條件退換貨。為玩具行業(yè)樹立起重質(zhì)量重信譽(yù)的優(yōu)秀榜樣。

公司名稱：廣東啟智科教股份有限公司

網(wǎng)址：www.qizhizg.com

電話：0754-85738888

手機(jī)：18823925587

聯(lián)系人：蔡少娜

QQ：2832545064

E-mail：bigtree063@xindashu.com

地址：廣東省汕頭市龍湖區(qū)外砂鎮(zhèn)迎賓北路蓬南工業(yè)區(qū)南社片區(qū)1號101北側(cè)

早教玩具加盟商案例1：

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黃金階段

因?yàn)檎５拇竽X發(fā)育在3歲以前快，出生時(shí)腦重量為370克，此后第一年內(nèi)腦重增長速度快，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達(dá)到成人的50%?？梢姶竽X發(fā)育大大超過了身體發(fā)育的速度。

第一年未時(shí)，腦重接近成人腦重的60%，到第二年未時(shí)，約為出生時(shí)的3倍，

約占成人腦重的75%，到三歲時(shí)，腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發(fā)育速度變慢。寶寶在出生后2-3年內(nèi)，良好的刺激對腦力的功能和結(jié)構(gòu)，無論在生理和生化方面，都有重要的影響。

嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展迅速的時(shí)期，年齡越小，發(fā)展越快。在3歲以下，特別是在0－1歲，小兒的智能發(fā)展日新月異。

寶寶一生下來就有很多潛能，如果不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些能力發(fā)揮出來，就會(huì)受到窒息，永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來了。所以寶寶學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期是3歲以前，好從新生兒期開始教育。

從新生兒期開始早期教育的效果，愛樂祺已通過種種實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果得到了證實(shí)。對于人來說，無論學(xué)習(xí)蒙氏半日制國際班、音樂、還是創(chuàng)作坊、外語，都是早期好。因?yàn)樵谌说倪@一行為可塑期，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，人的智力發(fā)展，年齡愈大愈慢。

所以要發(fā)揮人的大腦的大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。

大腦知識

有很多因素影響著大腦的發(fā)育，包括遺傳因素，營養(yǎng)狀況，家庭環(huán)境，日常經(jīng)歷和身體鍛煉。過去，一些科學(xué)家們認(rèn)為大腦的發(fā)育是由遺傳決定的，擁有什么樣的基因就發(fā)育成什么樣的大腦，發(fā)育的過程遵循一個(gè)既定的程序。

外界環(huán)境通過感官來刺激我們的大腦——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。

嬰兒第一次聞到媽媽皮膚傳來的味道（嗅覺），父親渾厚的聲音（聽覺），房間里色彩明亮的一件玩具的顏色（視覺），或者溫暖大手的輕柔撫摸（觸覺），這些感受都會(huì)傳入大腦，共同塑造大腦回路的形成。

若把孩子的大腦想象為一棟房子。在生命的前三年中已經(jīng)擁有成年時(shí)80%的腦體積的大腦，就已經(jīng)完成了它80%的造房子工程——龐大的地基，添磚加瓦，屋頂房梁。下一步就是內(nèi)部裝修。買電線，裝開關(guān)，連接各個(gè)房間電路，確保房子的正常運(yùn)行。只不過大腦的回路要復(fù)雜的多得多。我們仿若置身于神經(jīng)細(xì)胞形成的巨大星系之中，但這些細(xì)胞之間的連接還并沒有建立。此時(shí)的大腦要做的事情就是，把每一個(gè)回路的連接正確建立，讓它們大效率的運(yùn)行，并不斷完善它們。

人類的大腦擁有超過千億的神經(jīng)細(xì)胞。這個(gè)數(shù)字可能很難想象，它是整個(gè)銀河系恒星數(shù)目的10倍，或者地球上所有人口的20倍。神經(jīng)細(xì)胞會(huì)分出很多枝杈（樹突），和其他的神經(jīng)細(xì)胞形成連接，傳遞化學(xué)信號。這些化學(xué)信號決定了這個(gè)細(xì)胞是否活躍或沉寂。

帶幼兒參觀整理后的玩具培養(yǎng)成就感
在幼兒收拾整理玩具的時(shí)候，老師要給予幼兒足夠的信心，雖然孩子小，但是相信孩子們總能學(xué)會(huì)整理玩具的，待到幼兒們整理好玩具后，要用欣賞及贊美的語氣告訴幼兒，你們做的真的很好，從而建立起孩子們的成就感和自信心。