長(zhǎng)沙積木玩具加盟多項(xiàng)核心優(yōu)勢(shì)|啟智積木玩具加盟讓您創(chuàng)業(yè)更輕松

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   廣東啟智科教股份有限公司集研發(fā)、制造、銷售于一體，以專業(yè)的品質(zhì)服務(wù)幼兒園、早教中心、社區(qū)、親子園等組織機(jī)構(gòu)，為孩子們供應(yīng)一套不斷完善配套系列的完整教具，盡善盡美盡廉，為孩子們帶來(lái)豐富多彩的美好童年，保護(hù)孩子們纖塵不染的幼小純潔心靈，同時(shí)幫助孩子們成為一個(gè)有志向、有理想、有抱負(fù)的社會(huì)有為青年，在與孩子們共同穩(wěn)健成長(zhǎng)過(guò)程中，志在成為中國(guó)杰出幼兒教育第一專家，因此，全心全力地愛(ài)護(hù)兒童是我們教育技巧的全部奧秘。 (www.qizhizg.com)

樣利用玩具開(kāi)發(fā)嬰幼兒智力

0-6個(gè)月是小兒視、停、觸摸等感覺(jué)器官主要發(fā)育的時(shí)期，可選擇像花鈴棒、彩球、索料小動(dòng)物、可吊起的音樂(lè)旋轉(zhuǎn)玩具等，給小兒更多的視聽(tīng)刺激，吸引他們抓握，促進(jìn)他們的感官發(fā)育。

7-12個(gè)月適合玩可抓握和擺弄的玩具，如積木、敲響玩具。

使其動(dòng)手操作、模仿和探索。

1-2歲可玩小拉車、小鏟、小桶、過(guò)家家等。

2-3歲小兒可通過(guò)拼插積木、圖形鑲嵌軟塑、簡(jiǎn)易拼圖等學(xué)習(xí)識(shí)別顏色、形狀等。

2-6歲的小兒，不明事理，也不懂學(xué)問(wèn)，玩具是他們喜愛(ài)的伙伴。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)特點(diǎn)開(kāi)發(fā)孩子的智力。

孩子在玩玩具的過(guò)程實(shí)際上也是一種動(dòng)腦、動(dòng)手的訓(xùn)練，能促使孩子發(fā)揮他們幼稚的想象力和思維能力，同時(shí)鍛煉手指的靈巧，以促進(jìn)腦的發(fā)育，使孩子在娛樂(lè)中變得心靈手巧。國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上的智力玩具已有2000多種，其中比較有效的益智玩具大約有250多種，如積木類、拼圖類、插件類、聲光類、電子類，以及綜合各種原理的綜合性玩具。

選擇益智玩具，盡可能要求手、腦并用，盡量不選擇只有娛樂(lè)性，僅滿足孩子“玩”或者只能哄孩子不哭不鬧的玩具。選擇玩具還必須照顧孩子的興趣，無(wú)論多么有趣的益智，如果孩子不喜愛(ài)也是徒勞。例如七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，利用這種玩具開(kāi)發(fā)智力時(shí)可以將七巧板交給一組孩子，看誰(shuí)拼出的圖案多，花費(fèi)的時(shí)間短。對(duì)于同一個(gè)孩子，則可作前后對(duì)照，這樣可對(duì)同齡兒童或同一兒童的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展進(jìn)行對(duì)比。

早教玩具加盟的優(yōu)勢(shì)：

早教玩具加盟流程： 

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大多數(shù)拼圖都會(huì)清晰地標(biāo)示適合的寶寶年齡。通常，選擇拼圖時(shí)要注意拼圖的塊數(shù)。寶寶的第一個(gè)拼圖大概有6～10塊，每一塊都能嵌入拼板的不同形狀中，這類拼圖一般都是木頭或布做的。有些拼圖是可以觸摸的，寶寶玩的時(shí)候，摸到毛毛或光滑的塑料會(huì)覺(jué)得開(kāi)心。在大人的幫助下，3歲以上的寶寶可以逐步把24～36片的拼圖組合在一起，拼成一個(gè)畫面。

大多數(shù)拼圖都會(huì)清晰地標(biāo)示適合的寶寶年齡。通常，選擇拼圖時(shí)要注意拼圖的塊數(shù)。寶寶的第一個(gè)拼圖大概有6～10塊，每一塊都能嵌入拼板的不同形狀中，這類拼圖一般都是木頭或布做的。有些拼圖是可以觸摸的，寶寶玩的時(shí)候，摸到毛毛或光滑的塑料會(huì)覺(jué)得開(kāi)心。在大人的幫助下，3歲以上的寶寶可以逐步把24～36片的拼圖組合在一起，拼成一個(gè)畫面。

寶寶剛開(kāi)始玩拼圖時(shí)，你需要待在旁邊。在寶寶嘗試玩一個(gè)新拼圖時(shí)，大人的一兩句指點(diǎn)可能會(huì)帶來(lái)迥然不同的效果。如果寶寶看起來(lái)灰心喪氣不想玩了，不妨拿出他以前玩的拼圖，而把新拼圖收起一兩個(gè)月后再玩。

你買的每一個(gè)拼圖都可能至少讓寶寶玩上一年。不過(guò)一定要記住，小塊的紙板拼圖不適合3歲以下的孩子。

小貼士：在碗櫥或架子上開(kāi)辟出一個(gè)專區(qū)存放各種拼圖。讓寶寶自己選擇一個(gè)拼圖玩，能讓你們快樂(lè)地渡過(guò)一個(gè)雨天的午后。

產(chǎn)品質(zhì)量

   啟智科教在業(yè)內(nèi)一直以注重質(zhì)量、重視信譽(yù)，追求高質(zhì)而快速發(fā)展著稱。2011年度被評(píng)為"中國(guó)信用品牌"，為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，啟智科教投資超過(guò)1000萬(wàn)元建立設(shè)備先進(jìn)的、符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)范圍包括CE, ASTM, HR4040, ROHS, REACH, ISO8124, 3C, NM300, ANATEL, FCC等國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，公司已經(jīng)通過(guò)ICTI、BSCI、SCS、FCCA等國(guó)際機(jī)構(gòu)的驗(yàn)廠認(rèn)證，成為行業(yè)中極少數(shù)可以直接跟WALMART、迪士尼、玩具反斗城等大型連鎖超市直接合作的公司，因此，產(chǎn)品全部采用符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)保材料、安全衛(wèi)生的原包料生產(chǎn)，承諾100%無(wú)毒，保證使用放心。

公司名稱：廣東啟智科教股份有限公司

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教你從玩具看寶寶的性格

孩子對(duì)玩具愛(ài)不釋手，似乎有多少也不能滿足他們。偏愛(ài)哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態(tài)，與孩子的性格發(fā)展有一定的關(guān)系。

兒童的天性是玩。通過(guò)玩，孩子們感觸現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)世界，增長(zhǎng)才智；而玩的時(shí)候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發(fā)展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同。

比如：嬰兒眼睛喜愛(ài)追逐色彩鮮亮的物品，手中搖動(dòng)能發(fā)出響聲的玩具。1歲的孩子不僅看，還要?jiǎng)邮秩ツ茫鞘窍胗H自感覺(jué)一下物品，體會(huì)物品的質(zhì)地、溫度。

2~3歲時(shí)開(kāi)始對(duì)能活動(dòng)的玩具感興趣，似懂非懂之間什么都要摸摸.

3歲以后的孩子更是喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄玩具，擺弄甚至拆毀東西是因?yàn)樗闷媪??！斑@是怎么回事兒?我一定要弄明白。”于是，便出現(xiàn)了在大人看來(lái)的“破壞”行為。

喜

歡懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是一些感情豐富、細(xì)膩、依戀、溫情的人。絨毛玩具常常是各種可愛(ài)的小動(dòng)物，即可當(dāng)做玩具，也可以視為伙伴；可以哄著它玩，也可以用它來(lái)發(fā)泄情緒，能滿足孩子不同時(shí)刻的感情需要。另外，絨毛玩具特有的柔軟質(zhì)地，對(duì)性格孤獨(dú)、膽怯，渴望關(guān)懷的孩子有安慰、穩(wěn)定情緒的作用。

喜歡拼裝玩具的孩子，通常好奇心強(qiáng)，容易被吸引，注意力保持較久，做事比較有耐性。拼裝玩具需要孩子腦、手、眼配合，鍛煉其動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。塑料拼裝玩具的色彩漂亮、反復(fù)拆裝且較安全，是幼兒的必選玩具。3歲以內(nèi)的兒童隨搭配，到4~5歲時(shí)就可以要求他們根據(jù)圖型安裝成一個(gè)“命名”的物品，也可以鼓勵(lì)他們發(fā)明創(chuàng)造“自編”圖形。

有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)性玩具，比如說(shuō)：球、車、槍、劍、棍、棒等物。這些孩子從小好動(dòng)，經(jīng)常做出踢、跑、跳等動(dòng)作，被家長(zhǎng)認(rèn)為“不安穩(wěn)”。他們通常精力充沛、膽量較大，對(duì)內(nèi)心的情緒不加掩飾，動(dòng)作就是他們的“言語(yǔ)”，是一種表達(dá)方式。這樣的孩子喜歡簡(jiǎn)單的玩具，他的快樂(lè)源于活動(dòng)本身，玩具在其中只是一個(gè)“飾物”。

還有的孩子喜歡電動(dòng)玩具，一按電鈕開(kāi)關(guān)，玩具就可以讓他們開(kāi)心一刻，但這類玩具的缺憾是只能看到“表面熱鬧”，無(wú)法探知其內(nèi)部秘密。也有的家長(zhǎng)因?yàn)殡妱?dòng)玩具價(jià)錢貴易損壞，就只讓孩子看著家長(zhǎng)操作，而不讓他親手觸摸。這樣做的結(jié)果是只搏得孩子一樂(lè)，他對(duì)玩具的興趣不會(huì)維持太久，更不要說(shuō)培養(yǎng)探索精神了。

1、兒童玩具可以調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的積極性。

孩子身心的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。玩具可以任意為幼兒自由地?cái)[弄、操縱和運(yùn)用，符合幼兒的心理愛(ài)好和能力水平?？梢詽M足他們活動(dòng)的需要，提高活動(dòng)的積極性。例如 “搖馬”玩具，幼兒會(huì)自然地騎上，前后擺動(dòng)，既滿足他們活動(dòng)的要求，又使他們產(chǎn)生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。又如“娃娃”玩具，可以引起幼兒做多種活動(dòng)，各年齡的孩子根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)，用娃娃做游戲，可以由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，變化多端。

2、兒童玩具可以增進(jìn)感性認(rèn)識(shí)。

玩具具有直觀形象的特點(diǎn)，幼兒可摸、拿、聽(tīng)、吹、看等，有利于各種感官的訓(xùn)練。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動(dòng)物等有利于視覺(jué)的訓(xùn)練；八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)；積木、積塑片、結(jié)構(gòu)模型可以發(fā)展空間知覺(jué)；各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛煉觸摸感覺(jué)；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助于運(yùn)動(dòng)覺(jué)的發(fā)展。玩具在發(fā)展感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)不僅豐富了幼兒的感性知識(shí)，而且有助于鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當(dāng)幼兒未能廣泛接觸現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，他們是通過(guò)玩具來(lái)認(rèn)識(shí)世界的。

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0-3歲是寶寶智力發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，如能抓住這段黃金時(shí)期，對(duì)以后的教育就能起到事半功倍的效果。但這段關(guān)鍵時(shí)期該如何把握，很多父母并不清楚。????不少父母由于工作的原因，把寶寶托付給自己的爸爸、媽媽或者保姆，但祖輩和保姆的育兒方式比較傳統(tǒng)，基本停留在讓孩子吃好、穿好的層面上，而且為了對(duì)孩子的爸媽和孩子的安全負(fù)責(zé)，他們并不愿意經(jīng)常帶孩子走出去，生怕惹出點(diǎn)什么麻煩。專家表示：采用這樣的方式育兒不利于孩子的智力成長(zhǎng)。