梅州早教玩具招商品質(zhì)保證|啟智早教玩具招商行業(yè)領(lǐng)先品牌

梅州早教玩具招商品質(zhì)保證|啟智早教玩具招商行業(yè)領(lǐng)先品牌

    孩子是家庭的紐帶，祖國(guó)的未來(lái)，是民族的命脈，人類的希望，"啟智科教"肩負(fù)讓中國(guó)每個(gè)孩子在快樂(lè)生活中健康成長(zhǎng)的歷史使命，以教育為根本，以教具為基礎(chǔ)，以教材為依托，從"智""志"出發(fā)，提高國(guó)人素養(yǎng)，民族素質(zhì)，提升國(guó)家發(fā)展活力，積極推動(dòng)人類文明社會(huì)進(jìn)步，為振興社會(huì)，強(qiáng)盛中華民族，繁榮祖國(guó)而不懈努力。為此，"啟智科教"將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，致力開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)，提供更多符合國(guó)人教育理念的高科技益智教具，從思想、理論、技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、環(huán)保上真正成為一位聞名于中外的品牌教育專家，為世界創(chuàng)造更多的快樂(lè)、智慧和夢(mèng)想。(www.qizhizg.com)

    廣東啟智科教股份有限公司集研發(fā)、制造、銷售于一體，以專業(yè)的品質(zhì)服務(wù)幼兒園、早教中心、社區(qū)、親子園等組織機(jī)構(gòu)，為孩子們供應(yīng)一套不斷完善配套系列的完整教具，盡善盡美盡廉，為孩子們帶來(lái)豐富多彩的美好童年，保護(hù)孩子們纖塵不染的幼小純潔心靈，同時(shí)幫助孩子們成為一個(gè)有志向、有理想、有抱負(fù)的社會(huì)有為青年，在與孩子們共同穩(wěn)健成長(zhǎng)過(guò)程中，志在成為中國(guó)杰出幼兒教育第一專家，因此，全心全力地愛(ài)護(hù)兒童是我們教育技巧的全部奧秘。

寶寶的玩具需要分為五大類逐一清潔，讓我們看一下具體操作要領(lǐng)：

Step1 毛絨玩具清潔

在水桶中加入嬰幼兒專用的洗衣液，進(jìn)行攪拌直至起泡后，把毛絨玩具等需要浸泡的玩具放進(jìn)去(媽媽需在旁邊監(jiān)督，并控制水和洗衣液的量)，充分浸泡后用手抓一抓，讓污垢釋放出來(lái)，漂清后在向陽(yáng)通風(fēng)處懸掛晾干。

Step2 塑膠玩具清潔

塑膠玩具是常見(jiàn)的玩具，又容易積灰，可以用嬰兒專用的奶瓶清洗液來(lái)清潔它們。針對(duì)污垢部位，用刷子蘸一點(diǎn)奶瓶清洗液后刷洗，然后用大量的清水沖洗，放在網(wǎng)兜內(nèi)懸掛晾干。

早教玩具加盟條件：

Step3 木制玩具清潔

木制玩具在潮濕的環(huán)境下容易發(fā)黑霉變。清洗步驟和塑料玩具類似，但要注意洗完后用干凈的紗布把木制玩具表面的水抹凈，每件分開(kāi)擺放在清潔的平面上晾干，別忘了告訴寶寶木頭玩具在陽(yáng)光下曝曬太久，木質(zhì)的玩具容易龜裂的道理。

Step4 戶外玩具清潔

有些家庭在庭院里為孩子安放了秋千、滑梯等戶外玩具。這類玩具用干凈的布?jí)K或毛巾、肥皂清潔就行了。不過(guò)由于工作量太大，所以好還是留給大人們來(lái)打掃，孩子在旁邊負(fù)責(zé)遞送毛巾用品以增加他的參與性。

通過(guò)以上的方法，就能很詳細(xì)的制定一套詳細(xì)的玩具管理方案，通過(guò)這種方案可以形成一個(gè)良性的循環(huán)，讓這么多的玩具能及時(shí)整理及時(shí)清理，不再是到處亂丟，到處亂扔。

新生兒進(jìn)行早教的方法

1.眼神交匯

眼神交匯是新生兒進(jìn)行早教的一種方法。對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，他們還不懂得如何去表達(dá)自己的情感，而且也無(wú)法完全理解大人的語(yǔ)言，所以，常見(jiàn)直接的早教方法就是通過(guò)眼神交匯來(lái)溝通交流，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子眼神里的開(kāi)心、傷心、憤怒、等來(lái)及時(shí)了解到孩子的情感需求。

2.言語(yǔ)交流

言語(yǔ)交流是新生兒進(jìn)行早教的一種方法。新生兒的理解表達(dá)能力還很差，但是經(jīng)常喜歡呀呀發(fā)聲，這時(shí)候，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的發(fā)聲隨聲附和，這也是一種交流溝通教育的方式。

3.表情模仿

表情模仿是新生兒進(jìn)行早教的一種方法。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子做一些表情，孩子一般都會(huì)模仿大人的表情動(dòng)作，比如吐舌頭。

4.動(dòng)作培訓(xùn)

動(dòng)作訓(xùn)練是新生兒進(jìn)行早教的一種方法。新生兒的孩子可以進(jìn)行動(dòng)作培訓(xùn)，當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期主要是對(duì)手部進(jìn)行培訓(xùn)，可以用孩子喜歡的玩具，來(lái)讓孩子抓拿，從而提高孩子的方位辨析能力和雙手協(xié)調(diào)性，也能使得孩子雙手力度有所提高。

早教玩具加盟的優(yōu)勢(shì)：

早教玩具加盟流程： 

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應(yīng)當(dāng)為幼兒選擇好的玩具

我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生曾對(duì)“好玩具”的標(biāo)準(zhǔn)提出了精辟的見(jiàn)解，陳先生認(rèn)為，好的玩具應(yīng)是：

第一，可以引起兒童發(fā)生興趣的；第二，質(zhì)料堅(jiān)固不易損壞的；

第三，可以刺激兒童想象力和發(fā)展兒童創(chuàng)造力的；

第四，兒童自己玩弄，能拆開(kāi)的；

第五，能適應(yīng)兒童的能力，發(fā)展兒童的智力和興趣的；

第六，能洗滌二顏色不褪，形狀也不丑陋，足以抒發(fā)兒童美感的；

第七，有變化而活動(dòng)的。

體驗(yàn)式平臺(tái)

  以快樂(lè)體驗(yàn)為目標(biāo)設(shè)立免費(fèi)體驗(yàn)平臺(tái)，并為不同年齡兒童提供相應(yīng)體驗(yàn)教材，同時(shí)配置教材自動(dòng)演示等系統(tǒng)，將各種先進(jìn)的現(xiàn)代化科技引入課堂教學(xué)活動(dòng)中，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，提高用戶滿意度。

  這是一種嘗試，一種學(xué)習(xí)，一種親子玩伴間的交流，也是"啟智"開(kāi)放的表現(xiàn)，是客戶體驗(yàn)，身臨其境的平臺(tái)，也是我們與客戶的交流互動(dòng)平臺(tái)，我們會(huì)一如既往地從設(shè)備技術(shù)，環(huán)境設(shè)施，人員素質(zhì)，教具設(shè)計(jì)等方面自我完善，因此我們希望并珍視每位客戶提供和反饋的寶貴意見(jiàn)。一切為了孩子們的明天，我們深知：孩子們的明天就是我們的明天，就是祖國(guó)的明天。 

售后服務(wù)

  兒童玩具質(zhì)量的不穩(wěn)定是當(dāng)前全國(guó)普遍存在的問(wèn)題，啟智科教根據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》第二十八條：消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量有問(wèn)題，有權(quán)力直接找商家要求更換、退貨的規(guī)定。啟智科教專為消費(fèi)者提供無(wú)條件退換貨的售后服務(wù)，并設(shè)定1分鐘快速退換貨機(jī)制, 任何時(shí)候無(wú)條件退換貨。為玩具行業(yè)樹(shù)立起重質(zhì)量重信譽(yù)的優(yōu)秀榜樣。

公司名稱：廣東啟智科教股份有限公司

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早教玩具加盟商案例1：

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坐著的早教課程不適宜幼兒

孩子的思維能力初是簡(jiǎn)單的抽象思維，在成長(zhǎng)到一定的年齡之后他們的思維才能成抽象思維發(fā)育成邏輯思維，在這個(gè)時(shí)間段之前，孩子的注意力是很難集中的。也就是說(shuō)要求他們坐下來(lái)一段時(shí)間集中精力聽(tīng)早教老師講課那是很難的一件事情，孩子多能乖乖地坐幾分鐘，他們的注意力又會(huì)被不遠(yuǎn)外的玩具，小鳥(niǎo)的叫聲等吸引住。正是幼兒的這一特征決定了幼兒早期教育不宜“坐”，家長(zhǎng)們要明白其中的原委正確對(duì)待。

早教應(yīng)以培養(yǎng)各種能力為主

別不孩子的動(dòng)手能力，語(yǔ)言能力，觀察能力，學(xué)習(xí)能力等等，各種能力在幼兒期內(nèi)都需要好好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，而早教需要做的就是引導(dǎo)孩子們更好地發(fā)揮這些能力，以此來(lái)促進(jìn)孩子的綜合能力成長(zhǎng)和智力發(fā)育，給孩子日后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。

早教并非一定要到早教中心

育兒專家就提醒家長(zhǎng)們，早教并非一定要帶孩子去早教中心坐著，或是站著。早教就是日常生活中父母對(duì)孩子一言一行，一舉一動(dòng)的影響和示范，孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，不知不覺(jué)當(dāng)中學(xué)會(huì)各種能力?！凹摇逼鋵?shí)就是孩子合適的早教中心，有父母的愛(ài)做陪伴，孩子不可能輸在超跑線上，家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要交高昂的早教費(fèi)用為孩子選擇所謂知名的早教中心。

兒童玩具有什么作用

兒童玩具在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中起到十分重要的作用，對(duì)孩子認(rèn)識(shí)世界，動(dòng)手、動(dòng)腦的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)能力，以及培養(yǎng)孩子興趣都有很好的幫助，是孩子啟蒙的教科書。

1.玩具可增進(jìn)情感認(rèn)知

首先每個(gè)玩具都有自己的形態(tài)，可讓孩子觸摸感知。玩具的色彩，溫度，材質(zhì)，聲音，都可以給孩子直觀的感受。孩子可以鍛煉看、聽(tīng)、聞、拿、吹等一系列動(dòng)作，玩具不僅給了孩子情感的認(rèn)知，還鞏固了孩子對(duì)生活的印象，可以說(shuō)在孩子還未能夠廣泛接觸現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，他們就是通過(guò)玩具來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界的。

2.玩具可調(diào)動(dòng)積極性

玩具是可以任由孩子把玩，擺布的，不管孩子是否正確使用玩具，玩具都是孩子隨心操控運(yùn)用的。這既可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)好，也能滿足孩子操控事物的能力。滿足孩子的需求，就可以調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手的積極性，使他們心情愉悅，愛(ài)玩樂(lè)玩，孩子們也在把玩樂(lè)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累生活經(jīng)驗(yàn)。

3.玩具可鍛煉想象力

有些玩具不僅要?jiǎng)邮?，更要?jiǎng)幽X。孩子在把玩玩具的時(shí)候難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，這些問(wèn)題需要靠他們的小智慧來(lái)解決，這便可以開(kāi)發(fā)他們的想象能力。在解決問(wèn)題，克服困難的同時(shí)，也培養(yǎng)他們奮進(jìn)的良好品質(zhì)。

4.玩具可培養(yǎng)合作精神

有些玩具游戲是需要孩子們一起，或者與大人一同完成的。就像角色扮演游戲，有“老師”，有“學(xué)生”，孩子們分工合作，協(xié)調(diào)配合，共同完成，才能玩的開(kāi)心。在這個(gè)過(guò)程中，可有效鍛煉孩子的合作精神。

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耐心等待，多留空白?
空白是教師留給幼兒獨(dú)立思考、大膽探索、自由表達(dá)的時(shí)間和空間。無(wú)論哪個(gè)年齡段的幼兒，在游戲的進(jìn)度、速率、效率上都會(huì)有較大的差異。當(dāng)幼兒在游戲時(shí)發(fā)生困難或者出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，教師往往會(huì)出于一片“好心”或者“責(zé)任”，急忙上前幫助，其實(shí)有的時(shí)候，特別是在游戲的時(shí)候，這樣的行為恰恰阻礙了幼兒的自我發(fā)展。每個(gè)幼兒都有自己的發(fā)展速度，碰到困難是在所難免的，教師適時(shí)、適地、藝術(shù)地運(yùn)用空白的技巧，不僅有利于游戲的有效進(jìn)行，更有利于幼兒的樂(lè)學(xué)、善學(xué)、優(yōu)學(xué)。教師要尊重幼兒，就應(yīng)對(duì)幼兒的活動(dòng)有耐心，留空白，給予幼兒充分的時(shí)間和空間，耐心等待幼兒的自我發(fā)展。教師要讓幼兒指導(dǎo)，只有自己努力才會(huì)取得成功，這種探索的勇氣和精神將會(huì)使幼兒終身受用。